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班主任的“心”路

作者:  来源: http://dkxx.cn/xiaobao/n707.html   发布时间:2015-07-13

班主任的“心”路

郝丽虹

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好自己的书,还要育好一整个班集体的人,不付出艰辛不流出汗水是不会收获的。

  中职学生正值十六、七岁的花季,迷茫和憧憬是他们共性。而我校的学生则更是突出的表现为文化底子薄,目标不明确,态度摇摆,行为慵懒的特点。作为班主任,如何抓好学生的思想道德建设,又如何将这些学生培养成为适应社会需求的合格艺术人才呢?

面对这样一群孩子,我觉得一定要用“心”去做才能事半功倍。我担任的是2014级春季班73班的班主任,从军训开始就始终如一用“五颗心”来管理。

  第一颗心责任心,工作责任心强。我深信孔子说的“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”。所以作为班主任我处处以高度的责任心作出榜样,认真履行各项职责,本着对学生负责的理念去开展班主任工作。

  第二颗心是爱心,爱心是前提。热爱班主任工作,只有热爱这个岗位才能把班主任工作做得好。关爱学生就是既要关心学生的生活,又要关心学生的学习。我记得班上的小冯阳开学那天被送来校,由于年龄小不知怎样照顾自己,晚饭也不知去吃,放学后我来到宿舍带他去餐厅吃饭后才回家。由于孩子小学文化水平,听起课来很难,我就把专业用语改为他能听懂的方言解释给他,然后再手把手教他做。平常我也注意多关心学生,了解他们的生活、家庭、成长,发现他们的优点和不足,做到知已知彼,利于因材施教。从学生的基本情况来看,我班的学生大多在初中的时候都是由于成绩太差被老师抛弃,他们就像被遗弃的孤儿,十分渴望得到老师的关爱。

  第三颗心是细心。做到眼勤、脚勤、耳勤、手勤。洞察班级每一个人的动态,发现问题,及时解决,决不拖延。对于班级普遍存在的问题或是很有教育意义的问题,就作为德育教育的一个案例进行分析,如上雕塑课第一天,我就发现学生对所塑模型不知如何下手,有人就想打退堂鼓,于是我马上开班会,给学生们上专业思想教育课,讲一讲优秀老毕业生的学习经历及现在取得的成就。让每个学生明确学习目标,增强学习信心。又如有学生为了出校门去玩就向老师、家长撒各种谎言。我就在班会讲解“诚信”对于一个人是多么重要的品德,并引深到中华民族传统文化的代表----《弟子规》中的要求教导他们如何去生活、学习、做人。

  第四颗心是耐心。很多时候班主任需要长期关心学生,反复叮嘱学生,耐心引导和感化学生。特别是学生犯了错误,更要有推心置腹热情和真诚,尊重他们的人格,这样才能产生预期的效果。

  第五颗心是宽容心。宽容心主要体现在对学生的尊重和理解,尊重学生的感受和选择,能够与学生平等对话。在学生犯错的时候需要班主任的精心教导,并留给学生改错的机会。

  最后就是要与学生多谈心,“亲其师,信其道”。班上的一位父母离异的同学,曾同我说:“虽然她多年只有爸爸了,但她还是不能原谅爸爸犯下的错,让她没有了妈妈。”这个学生因为家庭的原因,在学校里也总是小问题不断,经过都次的谈心,她改变和进步很多,后来还学会了体谅她的爸爸,接受了她的爸爸。我自己也感觉到很欣慰。

  班级的管理,靠班主任一个人是不可能有达到预期的效果的,所以我有一支好的班干部队伍,另外就是要感谢任课教师的指导教育。